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斗智斗勇一教师—记《红色花朵》中的金日福
电影故事梗概
《红色花朵》是长春电影制片厂译制完成于1964年的一部朝鲜黑白故事片。故事讲的是，金日福老师担任班主任的班集体是全校纪律性较差，闻名全校的一个落后班集体。班上有一个叫李进锡的同学，更是让所有老师感到头疼，不仅学习成绩很差，而且性格另类，经常惹是生非。除了个别“死党”之外，在班上的群众关系也不好。此外，其他几个学生也不同程度地存在类似问题。面对这样的班集体，李进锡这样的同学，金日福老师没有采取“严加管教”的办法，更不同意把他转到别的班去，她怀着满腔热情，尽力发现、鼓励他的长处，同时通过家访，了解到了他父母、外祖母的悲惨身世，并以此为突破口，对包括李进锡在内的全班同学，进行了积极地引导和教育，一面鼓励同学们正视李进锡学习、生活中存在的实际困难，消除歧视心理，帮助他克服困难。一面在生活上热心关心李进锡，帮助他改正缺点。在金日福老师的努力下，李进锡终于成了一个品学兼优的好学生，她的班集体成了先进班集体，她自己也光荣地被评为优秀教师 斗智斗勇一教师 金日福老师带的这个班虽然不是什么先进班集体，但地处首都，所以大多数学生还是好的或比较好的，却偏偏出了一个叫李进锡的捣蛋鬼，班上的一系列坏现象都和这个李进锡有关，女生遭弹弓袭击，桌椅在混战中被踩坏，都是这位李进锡同学的“杰作”。李进锡平时学习不好，考试抄袭，成绩还很差，为了不让这颗“苍蝇屎”坏了一锅汤，好心的老师们纷纷要求把李进锡转到自己的班上。金日福老师对李进锡的现状也非常焦虑，但坚决反对将他推出了事 对于李进锡存在的具体问题，金日福老师分别对待，对于踩坏桌椅事件，金日福老师充分利用首都教育资源丰富的优势，通过参观，让学生了解桌椅的制作过程，把课堂摆到工厂，让学生从切身感受和来自实际的数学计算中，自己得出要爱护桌椅的结论。她严肃地批评了李进锡种种违反纪律的行为，却又通过家访，详细了解了，造成他性格另类的真正原因，满腔热情地帮助他克服困难，改正缺点，最终成为一个品学兼优的优秀学生。 画外音 金日福老师这个角色是由赵文瑜老师配音的，是赵文瑜老师塑造的众多角色中，我非常喜欢的一个。赵文瑜老师的声音，一般地说，属于女中音，整体声线沉稳、内敛中有一种执着、坚持，很贴近画面上那个不很漂亮、厚嘴唇、朴实、沉稳，不爱说话的金日福老师。在本片中，赵文瑜老师为这个角色设计的声线青春、热情中不失稳重、大方。张弛有度，非常有差班班主任能文能武、斗智斗勇的“范儿”，既热情似火，又能对“违规之人”、“违规之事”拉的下脸，声音冷峻、严肃。特别值得指出的是，赵文瑜老师没有把金日福老师塑造成不讲感情的冷血动物，她的感情是多面的、立体的，在父亲面前，她活泼、富于朝气。对李进锡的母亲进行家访后，金日福老师知道了她母亲在旧时代悲惨的经历，感到自己对李进锡的态度上存在着严重缺陷，对自己过去的某些做法感到深深的愧疚。因而当她对父亲说：“我今天访问了一个学生家长，那女人是个瞎子，我责备了这个学生，还埋怨了她的母亲，真不应该啊！”语气凄恻，充满自责。全片中，我最喜欢的一个部分，是金日福老师向全班同学说明李进锡身世的一场戏，前奏部分声音沉静，娓娓道来，最后几句则渐渐揉入悲愤的元素，为下一段做了铺垫。高潮部分含血、含泪，激昂奔放，一气呵成，虽然内容有强烈的时代色彩，但也正是由于那个时代的教育、环境，整体感觉句句都是内心情感的真实流露，没有丝毫矫揉造作的痕迹，感情如飞瀑直下，一泻千里。值得一提地是，这是一大段激情戏，而赵文瑜老师处理起来，动止有度，不躁不狂，少有口号式的直白、冲动，而是一种春风化雨、丝丝入扣的动人，非常难得。最后一部分，则是对今天美好生活的由衷赞美，对美好未来的憧憬，语速较快，是欢快的奔放。起转承合，丝丝入扣，不着痕迹。可结合影片仔细欣赏。 友情链接 除了赵文瑜老师塑造的金日福老师外，本片中还有许多值得大书一笔的亮点，像孙晓雯老师塑造的善良、柔弱中不失坚强、坚忍的双喜儿的母亲的形象，杨建军老师塑造的愣头青李进锡，郑晓君老师塑造的狠毒、狡诈、冷酷的地主婆儿，和一贯以塑造正面角色著称的长影著名演员印质明老师塑造的哈巴狗管家形象，黄玲老师塑造的粗犷、豪放的斗千母亲，都值得结合影片仔细欣赏。 |
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