有关齐越朗诵节的一些讨论，大家不妨也讨论一下

1 给第十一届齐越节提出的一些建议  
 这一段时间，来回奔波于北京广播学院，参加第十一届齐越朗诵节的比赛，齐越朗诵节暨大学生朗诵节。很幸运的是从初赛中晋级到复赛，几乎这一段所有的思绪都在围绕着朗诵节而左右，但是我又不得不对齐越节提出一些意见。

所有京内组的朗诵几乎是北京广播学院的学生汇报演出，作为朗诵艺术的的最高学府，作为中国传媒界的最高学府，是否有一个兼容宽怀的心态集百家之长、交流学习的风范，京内组的比赛是不分专业组和业余组，评委打分无可厚非的是本院的学生肯定是高分。也就是必然要淘汰许多学院的选手，当然很多人也并不是专业学习主持播音的，即便是也不可能跟广院的学生比，评委全部是北广的老师，打分的原则似乎让我觉得形式大于情感的表达。听到广院的学生朗诵确实不错，但就是打动不了我，也许是我没艺术细胞去欣赏，还是你们自己认为这就是艺术，其他的都是野路子出家。

我其实很失望，我几乎很少听到阿木古郎那样真挚的朗诵，当然也确实有好作品，我遗憾的是，做为一个国家推广朗诵艺术的学府，做为一个全国大学生朗诵的主办方，并没有真正做到一个博大宽容、交流学习的风范，广院的学生朗诵好，是否能让更广大的人去欣赏，是否能给更多大学生一个学习交流的机会。而不是一个广院学生的表演赛。是，我知道你们朗诵得好，就像一个比赛都是自己人拿金牌，还有什么意义？突然让我想到郎平去美国排球执教，是真正发扬了奥林匹克运动的精神。

被淘汰的选手希望知道自己哪点不足，更想在这里学习，可是……事实是这样么？
 
 
  
 作者：221.122.101.*   2008-10-14 15:31 　 回复此发言    
 
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2 回复：给第十一届齐越节提出的一些建议  
 你提的问题很对，但是广院也有自己的难处。说实话，评委在打分的时候是很想照顾外校的选手的，老师们都
懂得应该把朗诵节的宗旨放在推广朗诵艺术上，而不是
自己玩自己的，搞专业汇报会。但是也许真的是齐越节的影响力还不够吧 京内组参加比赛的学校不是太多，最后进入复赛的仅4个作品，而复赛的激烈程度你作为参赛者应该是耳濡目染的，前几名的分差都非常小，许多广院自己的优秀作品都被刷掉了，而外校的这几个作品虽然表现得不错，但是和专业标准相比还是有一定差距。因为京内组的作品最后是要拿去和京外组抗衡的，应该说，老师们是很想照顾外校作品，但最后真的很无奈。老师们并没有那么狭隘，非得让自己学校的作品上，但是齐越节这样不分专业业余的体制是否应当改变，值得思考！  
 
  
 作者：kmyc    2008-10-14 19:08 　 回复此发言    
 
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3 回复：给第十一届齐越节提出的一些建议  
 公正赛出好成绩，不拉关系，不走后门，  
 
  
 作者：222.60.162.*   2008-10-20 22:31 　 回复此发言    
 
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4 回复：给第十一届齐越节提出的一些建议  
 我这次很荣幸的参加了齐越节的比赛，并且进入决赛。作为决赛的参赛选手，站在最后的领奖台上的时候我一直在期待京外组的几个好作品能进入前列，但是除了一个京外组复赛得分比较低的《永远的格桑梅朵》拿到二等奖，其余的都分散在优胜和三等奖。
 赛后和一些专业老师曾经讨论过中传作为全国的一个朗诵艺术推广的门户，在朗诵方向的引导上略失“大家风范”。京外组复赛77个作品，我清楚的记得李易评委上台说起某些作品表演成分涵盖过去而得分很低的情况，我们甚是理解。但是到了决赛，反倒是略含表演成分的作品最终排在前面。
 我想等到明年齐越节的时候，像类似今年齐越奖和另外一个一等奖的作品会多到泛滥。如此以来，上戏和中戏、北电的表演系同学随便找个台词拿上来朗诵的岂不是都比我们主持专业同学感情来得真切来得自然？
 总而言之，朗诵需要发展，同时也需要规范。  
 
  
 作者：125.118.85.*   2008-11-14 19:58 　 回复此发言    
 
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5 回复：给第十一届齐越节提出的一些建议  
 我非常同意楼上的话！！！我也是今年进入决赛的选手，说实话，我觉得我们的朗诵越来越向台词靠近了，这样就失去了我们的本，我们的根。诚然好的台词作为朗诵能够体现我们的专业，但是一味的向这个方向靠近是偏离主旨的行为。我觉得朗诵和台词要有一定的区别，如果大家都去说台词，带表演的话，那我们都去当演员算了。  
 
  
 作者：123.190.98.*   2009-2-10 20:21 　 回复此发言    
 
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6 回复：给第十一届齐越节提出的一些建议  
 4楼这么说的
我想等到明年齐越节的时候，像类似今年齐越奖和另外一个一等奖的作品会多到泛滥。如此以来，上戏和中戏、北电的表演系同学随便找个台词拿上来朗诵的岂不是都比我们主持专业同学感情来得真切来得自然？  
 总而言之，朗诵需要发展，同时也需要规范。  
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我强烈不同意。如果，作为语言的表达者，你做不到感情比学表演的声音真切和自然，那么，你作为一个表达者的存在的意义是什么？解说？
我觉得，恰恰反映了文字的根基的问题。难道，把文字的情景还原这样的要求都不能做到，还要考虑是台词还是播音么？朗诵的准确定义，至今为止，没有一个明确的说法。难道，主持的专业，就一定是正对朗诵么？播音的速度和气息深度，有的时候，对于情景的再现，其实是一种杀伤而不是帮助。、

首先，审美这个东西，是没有统一标准的。某个老师，长期形成的一种固有的审美观念和标准，再教给他的学生，比赛的时候，即使有意不偏颇也必然偏颇。这是想当然的道理。

其次，这种比赛，如果评委内部没有统一好，经常会有大相径庭的结果。某个评委重视朗诵与文字的和谐统一；某个评委更重视学生的表现力，哪怕超出文字表现自己也得高分；另一个评委更重视表演性，当然，朗诵本身就比播音偏重于表演性。或者，有的考察学生的语言潜力，有的考察学生的技巧运用，有的综合考察学生对作品的理解和表现。

如果没有很好的管理方法把评委的意见统一起来，最终必然失去公平。

实际上，这样的比赛是不可能公平的。所以，从选手的角度看，不妨当成锻炼自己的一个机会，参与为第一目标。心态摆正了，胜固欣然败亦喜，一切OK。呵。

go on版，其言大善。

确实如此，包括沃尔沃卡车杯的朗诵大赛的比赛结果，其实都有出人意料的评奖结果。第10界和第11界的齐越节的获奖节目，我也看了。有些和结果不同的想法。随着齐越节的扩大，它分成了北京和京外两个初赛。某种程度上开始自己打破墨守的桎梏。但期待第一个非北广的一等奖，确实，还需要时间。包括参赛选手对于朗诵本身的看法，真不希望是一个集中于播音主持的思维惯性结果，这显然，更需要时间。

搜索的时候，意外的发现了张颂的小课资料，还没来的及看，看完希望还能触动方好。
请大家不吝发言。：）

沃尔沃卡车杯的朗诵大赛我也看了几场，好像是03年还是04年记不大清楚了，从那以后再也没看到过这么高层次的朗诵比赛活动，一直期待着能再次欣赏到这样高水平的比赛活动。那次比赛我最喜欢的就是《总设计师颂》、《烈士诗抄》《太阳和月亮的对话》，虽然《我有祖国，我有母语》拿了一等奖，但是相较之下我却更喜欢那几篇。

支持楼主分享。做人要厚道，回复是本分。