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哪位老先生给说说 五分制 的来龙去脉...
在 1956年 长影 哥哥和妹妹 中, 不喜欢学习的妹妹经过刻苦努力, 终于考了 5分, 哥哥把这个好消息告诉奶奶, 可奶奶却说一百分才是最好的, 五分还差的远, 这时妈妈过来告诉奶奶, 现在五分进制是最高的...到底为什么改为五分制, 又怎么恢复为百分制, 请经历过的老先生不吝赐教, 多谢...
另外, 妹妹好不容易考五分的算术本, 怎么是算草本, 里面好像有一道题是错的, 到底是编剧导演的错, 还是妹妹粗心大意的错, 还是老师判分的错, 抑或是我这强迫症外加超强纠错VCD激光头的伺服系统 的错...  图片：1.jpg  图片：2.jpg 图片：3.jpg 图片：4.jpg [frankandtony于2022-07-03 20:40编辑了帖子]
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1楼#
发布于：2022-07-09 01:48
算草本一般是空白的纸面，中间有一道竖线隔开，把页面分成左右两部分大格子隔开。
至于五分制，好像是50年代初学习苏联，取消学期考试，转化为平时课堂提问的计分，学校只保留学年考试，五分制规定:一分是平时计分成绩，二分是不及格，三分中等，四分良好，五分优秀。当时也是硬搬苏联经验的错误，存在诸多问题，开始也只是在各省的重点学校试用，准备积累经验后逐步扩大，如果急于在全国推行，反而会在基础较差的学校(乡镇，边远山区等)引起不好的印象，有画虎不成反类犬的意味。 果真，到了1958年，开始纠正盲目学习苏联经验带来的3脱离(脱离生产劳动，脱离实际，脱离政治)倾向，1960年恢复了百分制。 不过，上世纪90年代，台湾教育局为缓解国中(即初中)升学压力，曾改革中入学制度，将过去一次联考成绩分解为以高中三年的成绩作为升学高中的依据，其成绩实行以班级为单位的固定配额五分等第计分法，将班级学生成绩先安百分制计分，在换算为五个等次，这一中考大变脸，纠正了台湾高中升学考试偏重智育，一试定终身的弊病，促进了学生的全面均衡发展，有利于教育资源的公平分配。但是也是争议颇多，至今没有达成共识。 |
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2楼#
发布于：2022-07-09 05:33
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